شهربانو دوستی
برای مثال، تصویر صفحه نخست درس اول(تصویر دریا و …) از بخوانیم را در نظر بگیرید.
با سوالات زیر می توان پاسخ های منطقی را از دانش آموز انتظار داشت:
سوال: این تصویر کجاست ؟ جواب : دریا
سوال: دریا چه چیزی دارد ؟ جواب : آب
سوال: آب چه رنگی است ؟ جواب : آبی
سوال: دیگر چه چیزهایی در تصویر می بینی ؟ جواب :…..
وقتی سوالات و پاسخ ها تکرار شد نوعی اعتماد به نفس در کودک ایجاد می شود سپس می توانید نحوه پرسش را تغییر دهید:
سوال: این تصویر کجاست ؟ جواب : دریا
سوال: کجا آب زیاد دارد ؟ جواب : دریا
سوال: آب دریا چه رنگی است ؟ جواب : آبی
سوال: آیا بر روی آب ماشین می بینی ؟ جواب : خیر
سوال: پس در دریا چه چیزی روی آب حرکت می کند ؟ جواب : قایق
با استفاده از ارتباط افقی مطالب و مفاهیم کتاب ریاضی اوّل ابتدایی در جمله سازی می توان این چنین شروع کرد :
می خواهم برایم پنج کلمه بگویی و من هم بنویسم. توجّه کن، باید همه ی کلمه هایی که می گویی هم خانواده و نزدیک به هم باشند.
دقت کنید، حالا من چهار کلمه ی هم خانواده می گویم که نزدیک به هم هستند : « پدر ، مادر ، برادر ، خواهر ».
سعی کنید کلمه هایتان مثل این ها نباشند : مداد ، دفتر ، خیابان ، رودخانه ، بستنی.
مداد و دفتر مثل هستند . خیابان با رودخانه و هر دو تای آنها با بستنی ارتباطی ندارند .
حالا به این کلمه ها توجه کنید :
خدا، پیامبر .
درخت ، گل ، سرسره ، چرخ فلک ، تاب
سوال: همه این ها را در کجا دیده ای ؟ جواب : در پارک .
پس حالا کلمه ی «پارک» را نیز به پنج کلمه ی بالا اضافه می کنیم و شش کلمه می شوند.
حالا این کلمات را به صورت زیر می نویسیم و جلوشان خط عمودی رسم می کنیم. شما برای هر کلمه یک جمله قشنگ فکر کن ؛ بگو و بنویس .
درخت
گل
سرسره
چرخ و فلک
تاب
پارک
حالا من برای این کلمه ها اول فکر کردم و سپس جمله قشنگ برایشان نوشتم :
درخت: آن درخت سر سبز است.
گل: من گل را خیلی دوست دارم .
سرسره: امین با آزاده سرسره بازی می کند .
چرخ و فلک: ما به چرخ فلک سوار شدیم .
تاب: آن تاب است .
پس از آن که این جمله سازی را انجام دادند. فراگیران را راهنمایی می کنیم و می گوییم اگر کلمه ها را از بالا به پایین (درخت، گل ، سرسره ، چرخ و فلک ، تاب و پارک ) را پاک می کنیم و سپس خطِ عمودی را نیز پاک کنیم چه چیزهایی می مانند ؟
جواب: خودِ جمله ها مانده است ، آفرین این بار جمله ها را بلند بخوان.
حالا ، به شش جمله ی فوق با دقت نگاه کن ، می بینی که در آخر هر جمله یک نقطه گذاشتیم ، یعنی : وقتی که جمله تمام شد ، باید نقطه بگذاریم .
حالا نقطه ی جمله ی اوّل را به «وَ» تبدیل کن .
نقطه ی جمله ی دوم را به «وَ» تبدیل کن .
نقطه ی جمله سوم را به «وَ» تبدیل کن .
نقطه ی جمله چهارم را به «وَ» تبدیل کن .
نقطه ی جمله ی پنجم را به «وَ» تبدیل کن.
نقطه ی جمله آخر همان طور بماند.
حالا از اوّلین جمله باز هم بلند بخوان :
(آن درخت سر سبز است وَ من گل را خیلی دوست دارم وَ امین با آزاده سرسره بازی می کند وَ ما به چرخ فلک سوار شدیم وَ آن تاب است وَ من با پدر و مادرم به پارک رفتیم).
دانش آموز عزیزم می بینی جمله های قشنگ تو با «وَ» به همدیگر وصل شدند .
به این نوشته ی خوب شما می گوییم« انشا » ، حالا می توانی برای انشا ی خود یک نام انتخاب کنی و بنویسی .
برای این انشا چه نامی می گذاری ؟ بگو و بنویس .
– برای «فصل بهار» کلماتی پیدا کن ؛ جمله بساز و انشا بنویس .
– برای «فصل تابستان» کلماتی پیدا کن ؛ جمله بساز و انشا بنویس .
– برای «فصل پاییز» کلماتی پیدا کن ؛ جمله بساز و انشا بنویس .
– برای «فصل زمستان» کلماتی پیدا کن ؛ جمله بساز و انشا بنویس .
– برای عید نوروز کلماتی پیدا کن ؛ جمله بساز و انشا بنویس .
– برای مسافرت کلماتی پیدا کن ؛ جمله بساز و انشا بنویس .
– برای مدرسه کلماتی پیدا کن ؛ جمله بساز و انشا بنویس .
– برای شهرتان کلماتی پیدا کن ؛ جمله بساز و انشا بنویس .
– برای کشورمان کلماتی پیدا کن ؛ جمله بساز و انشا بنویس .
– برای نماز کلماتی پیدا کن ؛ جمله بساز و انشا بنویس .
– برای ماه مبارک رمضان کلماتی پیدا کن ؛ جمله بساز و انشا بنویس .
– برای احکام شرعی کلماتی پیدا کن ؛ جمله بساز و انشا بنویس .
و…….
می توان به همین شیوه در دروس عربی و زبان انگلیسی در مقاطع راهنمایی و متوسطه نیز جمله سازی و انشا نویسی را به دانش آموزان آموزش داد .
با این روش دانش آموزان می توانند خوب فکر کرده و درست و معنا دار مطالب خودشان را ارائه دهند و نهایتا اعتماد به نفس شان تقویت شده و عملا بگویند : « ما می توانیم فکر کنیم، بنویسیم و عمل کنیم » .
حتما بخوانید: آموزش دیکته اول دبستان
بسیار خوب بود .ممنون
لطف داری
خوب بود متشکرم
خواهش میکنم ستایش گل
بازی جذاب آموزش اعداد ۱ تا ۲۰